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知っている「だけ」病に、あなたのお子様はなっていませんか?【岡谷・下諏訪の成績が低迷する中学生と保護者様へ】

 
知っている「だけ」病って?
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学び塾深学校 塾長 森下健祐

こんにちは。岡谷市・下諏訪町の
勉強苦手な子のための、〔成績アップ専門塾〕
学び塾深学校の塾長・森下です。

ブログを覗いてくださり、ありがとうございます。

知っている「だけ」病って??

成績が低迷する中学生を学習指導していると、ほぼ全員がある勉強の病にかかっていると感じます。その病の名は

“知っている「だけ」病”。

何だ、その病(゜o゜)??・・・あなた様が知らなくて当然です、私が勝手に名付けて呼んでいるのですから(^^;)

疑問に思っている女性1

“知っている「だけ」病”とは、単語や用語は知っていても中身・内容を理解していない状態のことを指します。“知っているつもり病”と呼んでもいいかもしれません・・・どうでしょう、この病の名前は知らなくとも、症状は自分の子に当てはまるのでは!?とお感じになられた保護者様、おられるのではないでしょうか。「知っているつもり」「分かっているつもり」で学びが止まっている状態は、成績が伸び悩む中学生に非常に多く見られます。

例えば・・・

社会の歴史を例にしますと、奈良時代の歴史で「墾田永年私財法(こんでんえいねんしざいのほう)」という用語が出てきます。非常に有名な法令かつ、超・重要ワードです。

奈良の大仏

一見長い名前で「墾」の字は難しく、暗記もひと苦労…のように思えます。が、これまで私が見てきた限りでは、多くの中学生は墾田永年私財法を覚えられていますし、漢字で書くこともできます。長くて難しい用語だからこそ、気合い入れて覚えようとする子が多いからでしょうか、ね?

確かに墾田永年私財法という言葉「自体」を知っている・答えられる中学生は多いんです。しかし、次のような質問を子どもにしてみます。

Q1「墾田永年私財法って、どんな法なの?」

・・・答えは「国から与えられた土地の私有を、永久に認める法令」なのですが、この質問に答えられる中学生は、グンと減ります。私の感覚値ですが、半分くらいの正答率です。

さらに、こんな質問をしてみます。

Q2「墾田永年私財法って法令は、何で作られたの?」

・・・「大宝律令で定められた、土地は天皇のものとする制度が上手く機能しなかったから」が解答例ですが、ここまで答えられるのは、社会の成績が上位の子だけではないでしょうか。正答率はかなり少ないです。

減少していくグラフ

Q2ような質問、応用問題じゃん!・・・という、子どもからの声が聞こえてきそうです。が、解答例のようなピンク文字で書いたところは「基礎」として知っておいてもらいたい内容です。つまり「墾田永年私財法」という言葉だけ知っていても、漢字で正確に書けたとしても、中身を知らなければ基礎を分かっていない、と私は見なします。

10年前は、言葉の暗記だけで何とかなった。でも今は・・・

このように用語・公式などは知っていても、中身を知らない・・・これを私は“知っている「だけ」病”と呼んでいます。教科書に太字で載っている言葉や式を覚えてさえいれば、試験でも何とかなる!と考えている子は、非常に多いです。成績が平均点周辺の子には、特に目立ちます。

確かに10年前であれば、言葉や式を暗記してさえいれば、試験でもある程度は何とかなりました。ですが今は「なぜそのように考えるの?」「どうやって答えを求めたの?」といった思考力が、教科に関係なく問われる時代に入っています。思考力をつけていくには、言葉や式を単に知っている「だけ」では、対応できないんです。今までは通用してきた「成績アップのコツ」が通用しなくなってきています。

もっとも成績が低迷している子であれば、教科書に太字で載っている言葉や式さえ知らない・覚えていない場合がほとんどですから、思考力をつける以前の段階=暗記学習が主となりがちです。暗記学習は不要!と言うつもりはありません。が、言葉や式を“知っている「だけ」病”にかかってしまうと、勉強はしているのに成績は伸びない・・・事態に陥ってしまいます。実際、この状態に陥っている中学生は少なくありません。

お子様が勉強しているのに成績に表れない・・・状況であれば、“知っている「だけ」病”に、知らず知らずのうちにかかっているかもしれません。この病には、くれぐれもご注意くださいね(^_-)-☆

お読みくださり、ありがとうございます。

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学び塾深学校 塾長 森下健祐

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